2017年CGC暑期学院的密歇根英语教学

通过英语教学人员 2017年6月14日

beplay中心钱包密歇根大学媒体再次高兴地赞助CGC夏季研究所。这张照片描绘了今年在蒙特利的米德利国际研究所举办的今年成功活动的几个亮点，包括几位密歇根州埃尔特作家。（Christine Tardy在这里描绘了。）有关CGC和2017程序的更多信息，请转到Https://www.gradconsortium.org/wp-content/uploads/2016/09/cgc-2017-program-final.pdf．即将推出的更多细节，但2018年暑期研究所将在安娜堡举行。

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5 - 6月密歇根英语教学展览

通过英语教学人员 2017年4月25日

在这些春季展览中寻找密歇根大学英语教学。2017年5月19-20日，北卡罗来纳州罗利，阳光州TESOL西棕榈滩，佛罗里达州，2017年5月11-13日，加州，蒙特雷，研究生交流联盟，2017年6月7-10日

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教师培训和应用语言学目录

通过英语教学人员 2017年4月25日

如果您还没有看到密歇根州最近的教师培训和应用语言学目录，它现在可以使用：www.e-digitaleditions.com/i/794334-2017-Al-catalog。

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Tesol 2017包装！

通过英语教学人员 2017年4月20日

感谢所有在西雅图加入我们的人，为另一个忙碌而成功的TESOL!下面是一些密歇根州展位、与作者见面咖啡活动和作者演讲活动的激动人心的照片:作者罗宾·布林克斯·洛克伍德在《翻转演讲教室》上发表演讲;与作者M.安·斯诺和唐娜·M.布林顿在密歇根展位上的咖啡时间;作者基斯·s·福尔斯介绍了教英语语法和词汇的关键。

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与作者Keith Folse在他的TESOL演讲前的咖啡时间见面!

通过英语教学人员 2017年3月17日

If you’re attending this year’s TESOL in Seattle, please join us at Booth 731 for a Meet-the-Author Coffee Hour immediately preceding Keith Folse’s TESOL presentation: 16 Keys to Teaching ESL Grammar and Vocabulary 11:30 am-12:15 pm presentation in Room 612 Coffee Hour before in Booth 731 Friday, March 24, 10:00-11:00 am

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在她的TESOL演示后，与作者罗宾·布林克斯·洛克伍德见面，享受咖啡时间!

通过英语教学人员 2017年3月15日

如果你参加今年的TESOL在西雅图,请加入我们展位731 Meet-the-Author咖啡小时后罗宾·布林克洛克伍德的TESOL表示:从学术角度而言:翻转口语课堂9:30-10:15表示在615房间咖啡小时跟随展位731周三,3月22日10:30-11:30

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欢迎访问我们的731展位!

通过英语教学人员 2017年3月10日

今年在西雅图的Tesol今年会加入我们吗？如果是这样，请通过Booth 731停止，看看Michigan elt的新版本，包括新版钥匙教授语法到英语学习者，这本书在神话中的一个新书，新的4点为学术目的而言 - 更多！另一定要将日历标记为以下列出的任何出版商会议：3月22日星期三，9：30-10：15 AM，房间615次学术界（学术界）（学术界）翻转3月22日星期三洛克伍德洛克伍德：00-2：下午45岁，613室引导国际学生[...]

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在AAAL 2017展位21处驻足

通过英语教学人员 2017年3月3日

beplay中心钱包Michigan大学在AAAL展览会再次展出各种教师培训和应用语言学书籍，包括密歇根神话系列和新版教科书的新书，如钥匙，以教授语法到英语学习者。

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密歇根大学英语教学和密歇根大学ELI 75周年纪念

通过英语教学人员 2016年12月6日

在最近庆祝密歇根大学英语语言学院成立75周年的活动上，一个小组集中讨论了来自ELI的许多具有传奇色彩的教科书，这些教科书最终由密歇根大学出版社出版。beplay中心钱包视频可以在这里观看:https://www.youtube.com/watch?v=4cBHlFGGL00。其他有关当天活动的视频可以在这里找到:https://lsa.umich.edu/eli/about-us/eli-75th/eli-75th-anniversary-colloquium-videos-.html。

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5年过去了

通过斯蒂芬妮要人 2016年5月17日

最近，我有机会写了一篇手册文章，并做了一个关于当前听力教学方法的报告。这两本书的准备工作让我有机会在《倾听的神话》出版五年后回顾这本书(Brown, 2011)。我想看看我在书中提到的四个主题，它们的重要性有所提高:词汇、发音、影响和字幕。《听力神话》的主题之一是掌握一个强健、积极的听力词汇的必要性。词汇教学通常被分配给阅读[…]

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