为了公民利益

在公立学校教宗教的自由案例
Walter Feinberg和Richard A. Layton

在公立学校讲授世界宗教和圣经的案例


描述

为什么在公立学校教宗教?这些课程对学生有什么潜在的教育价值?

为了公民利益,Walter Feinberg和Richard A. Layton提出了圣经和世界宗教选修课的贡献。两位作者认为,如果教授得当,这些课程可以促进公共教育的一个基本目标:建设公民公共,让陌生人相互参与,建设共同的未来。人文学科旨在唤醒学生理解和分析技能的重要性,而宗教和圣经课程有可能为这些技能添加反思元素。通过这样做,学生意识到他们自己的解释框架的事实,以及它如何影响他们对文本和实践的理解。这本书的论点是由作者的实地调查报告发展而来的。在两年的时间里,他们观察了全国各地不同公立高中的宗教课程,从“圣经地带”到郊区的公园大道。他们记录了以教育上适当的方式教授宗教课程的问题,但也通过提供宗教课程的真实课堂模型,阐述了以人文为基础的宗教方法的论点,这些课程提高了对公民公众发展至关重要的技能。

沃尔特·范伯格是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校查尔斯·哈迪教育哲学(荣誉退休)教授。

理查德·a·莱顿是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校宗教系副教授。

赞美/奖项

  • “(为了公民利益是在学校进行宗教教学时阐明清晰的解释和分析框架的典范。”
    --教会和国家杂志

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产品详细信息

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  • 176页。
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  • 978-0-472-07207-1

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