英语教学

行动中的跨文化技能

美国大学生活国际学生指南
达伦·拉斯科特和贝瑟尼·彼得斯

描述

尽管美国高等教育日益多元化,但如果没有教师有意的课程规划,国际学生可能不会因为不同程度的不感兴趣、不适或焦虑而体验跨文化互动,而且他们的互动可能是肤浅的。这些挑战可以潜在地通过一个有意的课程,补充和提高英语语言教学,例如行动中的跨文化技能

虽然传统的ESL / EFL课本主要介绍文化主题在知识层面上,本书的目的是为学生创造有意义的机会反思和实践跨文化技能在日常生活中都能认同的方式,可能会导致一个更令人满意的美国学术经验。

每个单元都以发现活动开始,作为单元的跳板,并以吸引人的方式介绍主题。章节以学术内容为特色,扩展跨文化技能的知识,并为学生提供暂停和反思如何将他们所学的知识应用到自己的跨文化经验的机会。这些活动要求学生通过结对和小组讨论,以简短的书面反思和练习口语技能。每个单元以一项活动结束,该活动要求学生使用高阶思维技能来创建、评估和/或分析从大学和大学环境中收集的文化信息,这些信息以调查、访谈、观察或互联网研究的形式收集,然后报告他们所学到的知识。

本书的目标读者是在iep学习的国际学生,在大学桥梁或道路项目,或在美国的学院和大学。它也可以用于新生指导计划或学生服务办公室,为学生、工作人员和与国际学生一起工作的教师提供跨文化培训。

产品详细信息

  • 8 x 10。
  • 168页。
可在世界各地销售

  • 2021
  • 可用
  • 978-0-472-03856-5

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  • 美国27.00美元

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